Co-laboratorio de Innovación con Propósito Público (CLIPP) se constituye como un espacio que transforma conocimiento en nuevas posibilidades de acción: un lugar donde la colaboración policéntrica, la transdisciplina, la incorporación tecnológica y la evaluación de efectividad articulan un modelo de transferencia orientado por propósito público
Su tarea central es abrir caminos posibles en medio de la poli-crisis, exponiendo nudos críticos y habilitando un flujo de innovación que integre a universidades, organismos públicos, empresas, fundaciones y centros nacionales e internacionales.
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Líneas de investigación e innovación
Ideas valiosas por transferir
Este libro propone un modelo de innovación con propósito público para contextos de policrisis. A partir de reconocer fallas y nudos críticos, el libro muestra cómo el CLIPP puede transformar esos límites en innovaciones disruptivas, articulando colaboración policéntrica, conocimiento transdisciplinar, tecnología, implementación desde el diseño y medición anticipada de efectividad.
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Este libro recoge 29 policy briefs que transforman la preocupación y la incertidumbre de Chile en propuestas de innovación con propósito público. Desde la Universidad de Chile, el libro articula evidencia, tecnología y transferencia de conocimiento para abordar desafíos país —alineados con los ODS y la estrategia CTCI— ofreciendo ideas concretas para un desarrollo más justo, sostenible y esperanzador.
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Este libro presenta los principales resultados del proyecto FONDEF ID17I10033, que desarrolló un prototipo de alerta temprana para programas de protección a la infancia desde un enfoque de derechos. A través de una tipología de alerta y efectividad, interpela a los sistemas observando sus fallas y propone una matriz de análisis para mejorar la implementación, interrumpir trayectorias deficitarias y ampliar las oportunidades para niños, niñas y adolescentes.
Este libro presente el Índice Multidimensional de Efectividad (IME), un sistema de medición con ocho dimensiones analíticas que permite observar la efectividad de programas de infancia, ampliar las formas de entender qué es “ser efectivo” y apoyar decisiones oportunas para mejorar su diseño, implementación y sostenibilidad.
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